ficha de juegos 1 año

Nombre del juego: Puching-ball.

Edad: 1 año.

Material: Se utilizará un globo grande y una cuerda para colgarlo.

Descripción: Se cuelga del techo un globo grande y se deja a la altura del pequeño. Así podrá
darle empujones las veces que quiera sin peligro de que se haga daño. De pie, se estira
hacia el balón y, al golpearlo, ejercitará el equilibrio para no caerse.

Representación gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:

Los aspectos que se desarrollan con este juego son:

1) Capacidades perceptivo-motrices:

- Percepción corporal: Imagen y conocimiento del propio cuerpo; actitud tónico postural

equilibradora y la sensopercepción.

- Percepción espacial: La estructuración espacial.

2) Habilidades motrices:

- Genéricas: Golpeo e interceptación.

Variante: ¿adaptado a qué edad?:

Se puede adaptar a niños desde los 2 años hasta los 5 años, variando la altura del globo o balón de

playa e incluso con los niños más grandes se puede colgar una pelota que sea un poco más dura para

golpearla.

ficha de juegos 1 año

Nombre del juego: Dame el tesoro!

Edad: 1 año.

Material: -Sillas o taburetes, Pelotas, Peluches y Muñecas.

Descripción: Se prepara un recorrido en el que tendrán que ir cogiendo los objetos que les
llamen la atención (pelotas, peluches…). Para ayudarles a desplazarse les podremos puntos de
apoyo (taburetes o sillas) cerca de ellos para que se puedan agarrar a estos, aunque si no saben
andar todavía también pueden realizar el circuito gateando. La meta será llegar hasta donde esté el
profesor o los padres y los niños deben de darle el objeto u objetos que hayan recogido a lo largo
del circuito, y para recompensarlos pues les haremos palmas y les daremos un buen abrazo y un
beso.

Representación Gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:
-Capacidades perceptivo motrices: Se desarrollan aspectos de la percepción corporal como por
ejemplo la actitud tónico postural equilibradora, en la que se engloba el tono muscular, el control
postural y el equilibrio, los cuales están presentes en este juego. También se trabaja la percepción
espacial, y dentro de ella, en la organización espacial, se trabaja la estructuración espacial, ya que
esto engloba la ubicación de objetos o de uno mismo respecto a los demás.
-Habilidades motrices: Con respecto a las a las habilidades motrices, se trabaja sobre todo una
habilidad básica, como son los desplazamientos, que adaptados a este juego, se caracterizan por
mantener la posición bípeda y se pasa de andar con ayuda a realizarlo ya de manera autónoma.

Variante: Adaptado a qué edad¿?
Aunque el juego esta establecido para niños de 1 año, puede ser realizado también por los niños de
2 años, que con este juego desarrollarían la rapidez, aunque como ya saben andar a esa edad se
aburrirían rápido de este juego

ficha de juegos 2 años

Nombre del juego: ¡¡ No te caigas al mar!!

Edad: 2 años

Material: alfombras, colchonetas, revistas, platos de plástico.


Descripción: Imagínate que la alfombra o el piso es el mar y que tu alumnos de primer ciclo de infantil tiene que pasar al otro lado del aula sin mojarse los pies. Para ello pondremos colchonetas pequeñas, revistas o platos de plástico a través de toda la clase para poder pasar sin “mojarse los pies”. Es un juego divertido que le ayudará a tener sentido del equilibrio y el espacio.


Representación Gráfica: 

Aspectos que se desarrollan con este juego:

 CPM: percepción corporal (imagen y conocimiento del propio cuerpo; actitud tónico postural equilibradora; relajación; respiración, lateralidad; sensopercepción), percepción espacial (organización espacial), percepción temporal (orientación temporal, estructuración temporal, ritmo); 

HM: habilidades motrices básicas (desplazamientos, saltos, giros); habilidades motrices específicas. 

CC: coordinación dinámica general; coordinación segmentaria (coordinación óculo-manual, coordinación óculo-pédica, coordinación óculo-cefálica); fases de una buena coordinación (recogida de información y elaboración de la misma por los receptores sensitivos; programación y decisión del acto motor; ejecución y control del movimiento)

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Este tipo de Juego se podría jugar en todas las edades que incluye el primer y segundo ciclo de infantil, siempre y cuando le facilitemos el juego para los niños de uno a dos años de edad, y para los de tres a seis años se lo complicaríamos en cada ocasión un poco más.

ficha de juegos 2 años

Nombre del juego: Y todos se cayeron.

Edad: Niños de 2 años.

Material: Necesitaremos 6 botellas de yogurt las cuales serán decoradas con formas de animales y
una pelota blanda pequeña.

Descripción: Utilizaremos 6 botellas a las que se les designará un animalito, donde también en el
centro del dibujo se colocara una puntuación. A continuación se colocarán las botellas como bolos.
El niño deberá colocarse a tres pasos aproximadamente de los bolos, y a la orden dada, el niño
deberá lanzar una pelota para derribar todos los bolos. Por último el puntuaje de los niños será la
suma de los bolos caídos.

Representación gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:
Los aspectos que se desarrollan con este juego son:
1) Capacidades perceptivo-motrices:
- Percepción corporal: Imagen y conocimiento del propio cuerpo; actitud tónico postural
equilibradora y la sensopercepción.
- Percepción espacial: La estructuración espacial.
2) Habilidades motrices:
- Básica: Lanzamiento.
- Genérica: Conducción.

Variante: ¿adaptado a qué edad?:
Se puede adaptar a niños desde 5 años, alejando los bolos a más distancia del niño, lo cual le hará
que este tenga que desarrollar más la coordinación motriz.

ficha de juegos 3 años

Nombre del juego: “Simón dice”

Edad: 3 años

Material: partes del cuerpo.


Descripción: aunque por lo general este es un juego en grupo, es también divertido jugarlo con dos o más personas. Tú eres el líder, empieza con órdenes simples como “Simón dice que te pongas las manos en la cabeza” y muestra la orden haciéndolo tú mismo. Tus alumnos tienen que obedecer a Simón. Sigue con ordenes como “Simón dice que te pongas las manos en las rodillas” o “Simón dice que te cruces de brazos” .Haz cosas divertidas como “Simón dice que saques la lengua”. Para los niños de más de dos años puedes intentar “engañarlos” diciéndole “toca los dedos de los pies”,  sin decir Simón, ¡ Cuando no dices las palabras mágicas, tus niños no tienen que obedecer!,  es una buena forma de aprender las partes del cuerpo y habilidades de observación.

Representación Gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:
CCM: percepción corporal (imagen y conocimiento del propio cuerpo; actitud tónico postural equilibradora, lateralidad, sensopercepción), percepción espacial (orientación espacial), percepción temporal (orientación temporal, estructuración temporal, ritmo);
 HM: habilidades motrices básicas (desplazamientos);
CC: coordinación dinámica general, coordinación segmentaria (coordinación óculo-manual; coordinación óculo-pédica; coordinación óculo-cefálica)





Variante: ¿Adaptado a qué edad? Este juego puede ser adaptado para edades de dos y un año siempre y cuando las cosas que se les pidan que hagan sean más fáciles. También podría adaptarse para niños de más de tres años y conforme más edad se tenga, se le pedirán que hagan gestos y movimientos un poquito más complicados.

ficha de juegos 3 años

Nombre del juego: ¡¡Que viene el lobo!!

Edad: 3 Años.

 Material: Algún tipo de orejas pegadas a una diadema para distinguir a los lobos.

 Descripción: Debe comenzar el profesor, él será el lobo. Los niños deben evitar que el lobo los alcance, porque si no ellos también se convertirán en lobos. El trabajo de los lobos es pillar al resto de los niños, y al niño que pille, este se convertirá en lobo también y pillara al resto de compañeros. Cuando ya haya dos lobos niños, se darán la mano y pillarán juntos, para que les sea más fácil. Los niños que no son lobos solo podrán salvarse de estos, de que los pillen, si se abrazan o se dan la mano con dos más, es decir, si se abrazan o dan la mano tres niños que no sean lobos no pueden ser pillados, pero con la condición de que ese grupito de tres tiene que ser mixto, es decir, no pueden ser tres niñas o tres niños, y si fuese así no vale, es decir, pueden ser pillados. Tampoco pueden estar más de 1 minuto abrazados o dados de la mano, si no, automáticamente se convierten los tres en lobos. El maestro será el encargado de controlar todo, incluidos los tiempos.

Representación Gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:

- Capacidades perceptivo motrices: Con respecto a la percepción corporal, se trabaja la actitud

tónico postural equilibradora y dentro de ella sobre todo el tono muscular. De la percepción

espacial, se trabaja en parte la orientación espacial, ya que los niños tienen que saber cuales no son

lobos para poder cogerse y no ser pillados, y también en parte la estructuración espacial, que seria la

ubicación de uno mismo respecto a los demás. Referido a la percepción temporal, se trabaja la

duración, incluida dentro de la estructuración temporal, ya que más de un minuto no pueden estar

abrazados los niños.

- Habilidades motrices:Se trabajan habilidades motrices básicas como los desplazamientos, que

adaptados a los niños de tres años, se supone que ya surge un cierto automatismo y menor atención.

Variante: ¿Adaptado a qué edad?

Adaptado a los niños de 3 años, aunque cualquier niño de mayor edad podría jugar también a este

juego.

ficha de juegos 4 años

Nombre del juego: El juego del anillo.

Edad: 4 años.

Material: Un anillo de juguete.

Descripción:
Todos los niños se sientan en un círculo, menos uno, que tendrá el anillo. Este le dirá a sus compañeros que cierren los ojos y lo colocará detrás de uno de ellos y a través de pista tienen que averiguar quién los tiene.

Representación Gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: percepción espacio-temporal.

Desplazamientos.

Variante: ¿Adaptado a qué edad?

Adaptado para cuatro años.

ficha de juegos 4 años

Nombre del juego: Pisarle la cola al burro.

Edad: 4 años.

Material: Una cuerda.


Descripción:
Un niño lleva una cuerda enganchada en la cintura y corre por el patio, mientras los demás compañeros le persiguen e intenta pisarle la cola, el primero que la pise se la queda.


Representación Gráfica: 

Aspectos que se desarrollan con este juego: percepción espacio-temporal.

Fintas y desplazamientos. 

Variante: ¿Adaptado a qué edad?

Esta adaptado para cuatro años.

ficha de juegos 5 años.

Nombre del juego: El juego de los moros y los cristianos.

Edad: 5 años.

Material:
Espadas hechas con material reciclable y los gorros de cada bando.

Descripción: se hacen dos bandos y cada grupo con su espada luchara, para llegar al lado contrario del patio, el primer bando que llegue primero gana.

Representación Gráfica: 

Aspectos que se desarrollan con este juego: 

Desplazamientos, fintas y giros.

Variante: ¿Adaptado a qué edad?

Adaptado para cinco años 

ficha de juegos 5 años

FICHA DE JUEGOS.

Nombre del juego: búsqueda del tesoro.

Edad: 5 años

Material: Para este juego solo se necesita un espacio amplio y 6-7 objetos para el tesoro.

Descripción: Este juego es muy sencillo. Se cogen los objetos (que pueden ser gominolas, juguetes etc.) que harán de tesoro y, sin que los niños miren, se esconderán por todo el espacio. Después de esconderlos los niños deberán ir encontrando cada uno de los objetos. Para encontrar el tesoro les daremos pistas sobre donde están escondidos, por ejemplo si escondemos un juguete dentro de la nevera se le puede decir al niño que el tesoro está en un sitio muy frío donde se suele guardar la fruta o las bebidas en verano, o les vamos haciendo preguntas (como ¿de qué color es la pared de tu casa?) y a medida que vayan acertando se le irá dando pistas sobre el escondite del tesoro. El niño que consiga todo el tesoro es el que gana, aunque también puede haber varios ganadores como: el que encuentre el objeto más difícil, el que encuentre el objeto estrella, el que encuentre tres objetos del mismo tipo (por ejemplo tres juguetes) etc.

Representación Gráfica: 

Aspectos que se desarrollan con este juego: 

-Sensopercepción

-Orientación espacial.

- Percepción temporal.

- Desplazamientos.

Variante: ¿Adaptado a qué edad? 

Este juego se puede adaptar también a niños de 3-4 años: 

- eligiendo un espacio más pequeño.

-escondiendo menor número de objetos y de mayor tamaño. 

-dándole pistas más concretas y más fáciles o simplemente enseñarle dibujos o fotos del sitio donde está el tesoro escondido.

-escondiendo el tesoro en sitios fáciles y que estén a la vista.